长春市职业院校骨干教师、专业带头人培训会议在我校圆满结束

为深入贯彻《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》文件精神，落实职业院校教师素质提升计划，打造一支业务精湛、结构合理的专业化骨干教师队伍，充分发挥骨干教师和专业带头人在教育教学中的示范引领作用，11月23日至24日，由长春市职业与成人教育研究指导中心主办，长春医学高等专科学校承办的长春市职业院校（医药卫生大类、食品药品与粮食大类）骨干教师、专业带头人培训会议在我校顺利召开。长春市职业与成人教育研究指导中心主任杨柳、长春医学高等专科学校党委委员、副校长刘洋到会指导，活动由长春市职业与成人教育研究指导中心办公室主任田锐主持。

23日上午，沈阳市教育研究院主任范萍教授主讲《基于岗课赛证综合育人的教学能力比赛教学创新设计》，她从“岗课赛证”在教学中的重要性、学情分析的必要性以及打造学生高度参与的课堂的关键性等层面进行分享，并提出“如何走进00后学生的圈子变‘教’为‘学’”“如何永葆教学初心给予每一位职教学生被爱的机会”“如何在做好日常教学的前提下突破自己在教学能力比赛中取得优异成绩”的思考与展望，与参会教师们产生了强烈的共鸣。

23日下午，吉林大学教师发展中心主任王医术教授以其主持建设的国家级一流核心课程《病理学》为例，从课程概述、课程与主题的融合、教学方法与评估体系、思政建设与创新能力的培养等方面进行了分享。她指出，课程思政应做成含到嘴里的思政，句句不提思政，却句句是思政。应依据专业特点设计教学目标、找准课程思政切入点，进而形成教学设计、课堂教学、实践教学的全方位思政融入；同时，要思考和明确课程的育人目标，结合课程特点，确定课程传递的使命情怀和精神素养，激发学生的学习兴趣和社会责任感。教师要科学合理地构建课程知识体系，巧妙地将思政元素融入专业知识中，提高学生的自豪感和认同感，激发学生自主学习的动力，取得更加显著的育人成效。

24日上午，长春职业技术学院医药健康系主任张春玉教授主讲《AI赋能基于知识图谱在线课程智慧教学实践》，从职业教育在线精品课程建设的发展历程、AI时代下课程及知识图谱的发展、AI赋能知识图谱开发设计与教学实践以及对职业院校在线课程发展的展望四方面进行了分享。将在线精品课程的发展历程分为五个阶段，逐一剖析、解读相关政策。也将AI对教学模式、教学要求、专业布局、学生、教师的影响进行了简洁明晰的阐述。她指出数字赋能、类型化发展是贯穿职业教育课程建设的两个主导方向，同时职业教育的课程要紧密地结合技术革新及产业发展。从课程建设依据上为各位骨干教师及专业带头人们梳理思路、指明方向。最后以其建设的国家级在线精品课程《生物化学》为例，详细讲解了如何开发设计知识图谱，将自己宝贵的实践经验倾囊相授。

同日下午，吉林工程技术师范学院校级督学苏顺亭教授以《践行教育家精神，锻造专家型金师》为题开展了职业院校专业带头人能力提升研究的讲座。讲座从多方面展开，在时代背景分析中，苏教授深入剖析了当下职业教育所处的宏观环境与发展趋势，促使专业带头人找准专业发展定位；在教师职业成长方面，详细阐述了从新手到专家型教师的发展路径，强调专业知识、教学实践与自我反思学习的重要性，为教师成长绘制清晰蓝图；在教师角色定位上，明确专业带头人是知识传授者、教学改革推动者、学生引路人以及校企合作搭建者等多元角色的融合，让其深刻认识自身使命；教师能力模型环节，列举课程开发、课堂组织管理、实践教学指导、科研创新等关键能力，并结合实际案例深入浅出地讲解提升方法，使抽象的能力构建变得可操作；而能力提升研究部分，苏教授分享前沿成果与调研数据，大力鼓励专业带头人投身教学研究与实践探索，如积极参与课题、撰写论文、开展教学实验等。这有助于他们在实践中积累经验，在研究中提升理论水平，进而在职业院校教育改革的浪潮中发挥引领作用，将教育家精神切实贯彻到日常教学与管理工作中，努力打造适应新时代需求的高质量职业教育专业体系，为社会培育出更多技术精湛、素质全面的职业技术人才，推动职业院校在新时代背景下不断创新发展，实现专业建设的持续优化与升级，让职业教育绽放更耀眼的光彩。

此次培训成效显著，学员热情高、劲头足。他们认真听讲座，积极参与实践交流，将原有经验与现场培训紧密结合，通过与专家高质量互动拓展生成性成果。他们纷纷表示，此次培训拓宽了自己的教学思维，学习了新的育人思路，明确了新的深耕方向，返回工作岗位后，一定要加强自身对职业教育的研究，将所学的理论应用于教育教学实践中，为职业教育高质量发展贡献智慧力量。(文图:线舒文，尹丹，林美均  审核人：孙晓琪   教务处供稿)

宣 传 部  

2024年11月25日